今天和朋友们聊聊《弟子规》里面的这句：“事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏”。这句话是什么意思呢？我们为什么要教育孩子这些内容呢？
这句话，其实有几层含义，我们一点点来解开其中的奥秘。
“事虽小，勿擅为”首先值得我们注意的，就是这个“小”字。
首先，给大家讲一件小事。去年微博上比较轰动的一件事，就是有个游客，在埃及旅游，在一个几千年前的法老雕像上，发现了中国游客的刻字：“某某到此一游”，这事儿引起了大家的愤怒，原因是我们这样的人，丢得太多了，结果查来查去，居然是南京的一个小孩子，家长带他去旅游的时候，他随手在上面刻的，而之所以他刻的时候家长没有去阻止，就是因为觉得这是件“小事”。最后，在大家的愤怒声讨下，这位家长出来道歉，说以后一定对孩子多加关注。
那么，为什么会这样呢？其实，我们人生中一个很大的问题，就是过份关注“大”，嫌弃“小”，却忘记“大”是由“小”构成的，老子在《道德经》里面说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”就是这个道理。这个道理可能大家都懂，就是做的时候，眼高手低，我们见过多少人谈论起某某富豪的财富，则津津乐道，却忘记了人家的财富是一点一滴积累起来的；我们羡慕某位老人的高寿与健康，却忘记人家的健康，是每天节制饮食，坚持锻炼而来，一轮到自己，则立刻放松要求，嘴上开始说：“如果什么美味都不吃，活那么长有什么用？”
还有一个比较害人的说法，叫“成大事者，不拘小节”，这是一个比较害人的借口，其实，大事无不是由小节构成，我们中国人，对小节的忽略，让我们吃很大的亏。比如在海外的餐厅里高声喧哗，乱扔烟头，随意吐痰等，这简直成了中国人的一个海外形象的代表。有一次我随着一个企业，乘坐歌诗达号邮轮去韩国，在船上，我们中国游客在吃饭的时候，表现实在令我汗颜，因为船上都是自助餐，到了吃饭的时间，我们的游客蜂拥而至，大家可能是想把船票钱吃回来（因为船票包括餐费），所以拼命往自己的盘子里装食物，很多人装了超出自己食量几倍的食物，看得国外的服务员瞠目结舌，吃过后，剩下大量食物随意扔在桌子上，浪费得让人心痛。
我这次出国旅行发现，礼仪之邦的形象，实际上是大打折扣的，那么，为什么会这样呢？很大程度上是：不拘小节，我们缺乏对小节的教育。在船上我看到很多家长甚至怂恿自己的孩子这样做。
而在成人中，这样的不拘小节也非常严重，比如，一家建筑公司曾经向我说过，日本建筑企业的误差，一般只是零点几毫米，而我们的建筑企业的误差，可以达到几厘米。这就是差异。可是我们却会觉得，这有什么？这都是小事儿啊，我们国家人多，整体实力上去了，别人还是赶不上我们的，其实，整体实力从何而来，还是从一点一滴做起的。
我觉得，在制造业，中国有句话最可恶，就是“差不多就行了”，这是中国人普遍秉持的态度，这种态度严重影响我们的制造业。
我曾经问一个合资的汽车厂家的工程师，进口的这个品牌的汽车，和国内组装的有何差别。他说太技术化的内容我听了也不懂，但是举个细节，某环节的螺丝扣，德国工人就是要拧五圈，一点不多也一点不少，我们则是凭感觉到头了就可以，四圈半或者六圈都有可能，就是这个差别。
说得严重一些，这是我们的民族之病。必须严格纠正。
而纠正这些内容，我觉得，一定要从小的时候开始培养，“事虽小，勿擅为”的第一层意思，就是不要因为一些行为太小了，就随意地去做，家长要关注小事，教育孩子处处从小事做起，养成好的习惯，这样将来长大了，才能脚踏实地，一步一个脚印地前行。
那么，这个“勿擅为”是什么意思呢？
再给大家讲个小故事，这是我小时候的事儿，那个时候，我的父亲在辽宁大学中文系当老师，我四五岁的时候自然也被送进了辽大幼儿园，我在的班级叫文艺班，不严格区分年级，年龄大小相近的孩子都在一个班里。每天唱歌跳舞做游戏，生活也算快乐，与同年龄的孩子比，虽然吃得条件有限，但是幸福很多了。但是，时间一长，出问题了，我开始感觉每天都差不多，这样一摸一样的日子，什么时候是个头呢？于是我那小小的忧愁出现了，开始总是盼望出幼儿园外面看看，走到更广阔的天地里看看。这样想得时间长了，于是就开始打算，有一天，对一个叫焦风雷的小朋友说了，俩人一拍即合，于是，有一天，在吃过午饭后，小朋友要睡午觉了，我们俩人擅自溜出大楼，出了院子，来到大学校园里。当时那个开心啊，四处逛，觉得天地真大，一直到了下午四点多，独子饿了，开始有点发愁了，这个时候，看到我邻居家的老大爷骑着自行车直奔我们而来，然后抓住我们，直接送回幼儿园。回到幼儿园后，才知道，下午老师清点，发现丢了两个孩子，整个辽大都轰动了，动员了很多老师都出来找，最后这次出逃以被教训收场。今天想，那个年代还算安全，如果今天遇到人贩子，后果何等严重。
那么，这个事情，与《弟子规》里面的“事虽小，勿擅为”有什么关系呢？
这要看看，这个“擅”字，到底是什么意思。
“擅”，《说文解字》解释地很简单，就是“专”的意思，有自作主张、自己掌握把控的含义。
这里来看，“事虽小，勿擅为”首先要考虑的，是家长与孩子的关系。
家长要养育孩子，这个“养”字今天还算容易，吃饱穿暖，基本上算是可以养了，但是这个“育”字，学问可就大了，要教育孩子，培养他的性情等各方面内容，而孩子的主要任务，就是学习。很多日后生活的知识和技能，就是这个时候习得的。
所以，这个时候，家长的教育，会涉及到孩子的方方面面，都要教给孩子，千万别嫌烦，不教还真不行。此时，孩子做事，要尽量向家长学习，不要自行去处理，要随时有大人指导监督才好。
这样做，首先是为了安全。
我们家邻居有个小男孩，当时也就三岁左右，有天家长做菜，然后去接电话了，这时候孩子自己走到厨房，掂起脚，伸手去动正在炉子上的油锅，结果锅翻了，一锅油洒到孩子的脸上。当时这家人急得直哭，全家乱作一团，赶快送去医院，还好，现在孩子已经几岁的，脸上还没有大的问题，但是想起来，还令人心有余悸。
这样的事情发生，就是因为孩子对很多事情还没有经验，没有分寸，现在很多教育理论说要由着孩子自己成长，一个最著名的例子就是说外国人育儿，孩子爬树，家长根本不管，看都不看，让孩子自己去探索。我觉得这是最害人的胡说八道。家长可以让孩子探索，但是必须在家长的知晓下，在家长的救援能力可以达到的情况下，让他去探索的。没有一个家长昏头到完全不管。
实际上，孩子本来就喜欢探索，如果没有家长的监护，就会出各种危险。我小的时候曾经对电插座好奇，决定自己去试验，于是嘴里叼着根铁丝，就把铁丝往插座里面插，多亏被大人看到，立刻阻止，否则各位可能早就看不到我写的东西了。
我们楼下那家邻居的孩子，就没有那么幸运了，他们家是外语系的老师，家里几个小朋友，看到一个废弃的油桶，于是就点着了火柴棒扔了进去，结果油桶爆炸，盖子飞出，把一个孩子的头给刮飞了，孩子就此身亡。对不起，我本来不想写得这么血腥，但是，生活本来就是残酷的，一个孩子长大，要经过多少危险的考验，各位可以到医院的急诊室看看，各种惊心动魄，孩子吞硬币的，果冻阻塞呼吸道的，孩子吃了有毒盆景植物的，孩子被塑料袋裹住头窒息的等等，令人心痛不已。所以，很小的时候，就要给孩子强调这种理念，就是“勿擅为”，做什么事情，心中要想到家长，问一下可不可以，这不是培养奴性，而是人性，是为了孩子的安全。
所以，“勿擅为”的一个含义，就是孩子做事，要对家长负责，要随时向家长学习，不要自己在毫不了解的范围里去探索，要在家长的监督下探索，才是安全，否则会付出健康，甚至是生命代价。这就是勿擅为。
而“事虽小，勿擅为”除了这些解释，还有什么更深一层的含义吗？
有的，那就是，要教育孩子在做事的时候，要考虑周围的关系，考虑周围人的利益与感受。所以，这是教育孩子如果获取在生活空间中协调做事的能力。
因为“擅”字的主要含义，就是自作主张。
“道”的一个基本原则，就是我们这个世界是一个整体，我们与这个世界之间的联系程度无比紧密，超出我们的想象。也就是说，我们人生在世，都是生活在社会圈子里的，这世界上没有几个人是鲁宾逊，所以我们做事，都是在与人合作，在与人协作中去做事，此时，我们如果任意妄为，只想着自己，则会令自己没有帮助，孤家寡人。
比如，我曾经参加一个大型参观活动，很多辆大客车，载着我们这些参会人员去第一个参观地点，参观结束，大家记住自己的车号，规定几点钟到车里集合，马上奔赴下一个地点。本来设计得都很好，结果第一天就出差错了，怎么回事儿呢？原来有两个人就活生生不见了，别的客车都开走了，我们也无法出发，到处打电话找这两个人，最后过了很长时间，这两个人拿着旅游纪念品回来了，原来他们擅自活动，去购买纪念品了。当时车上的人都很气愤，为什么呢？因为他们完全不考虑周围人的感受，擅自行动，结果损害了大家的利益，这叫“擅为”。这样的人，我相信在单位里人缘一定很差，因为他们的心中，根本没有别人的位置，只有自己的利益。因此，“擅为”的心理基础，是自私。
这种情况，在我们的生活中比比皆是，比如，乘飞机的时候，大家都应该安静地做好，这样都不至于难过，但是，一定有这样的人，把自己的鞋脱掉，然后把脚高高翘起，伸到前面座位的旁边，搞得气息憋闷，这样做，就是“擅为”，完全没有考虑到旁边人的感受，自己舒服就可以了，其根源，仍然是自私。还有的家装修，完全不考虑邻居家的感受，在午休、或者晚上时间做木工活儿，声音传遍整个楼，让别人家都没法休息，这也叫“擅为”；有的人遛狗，很大体型的狗，他自己喜欢得如同儿子，但是别人家的小朋友是怕得要命的，因为这狗比自己还高，可是这狗的主人却不拴着狗，任其到处跑，吓得孩子乱叫，这种情况，也叫“擅为”。
再比如，那天老母亲收到一本健康书，是一家非常好的报纸，打的广告里面说可以送书，母亲就打了电话，结果免费寄来了书，书的封面我一看，什么养肺的，和市面上的一样，作者和出版社我都熟悉，结果一看里面，从目录开始，全是这个药厂自己印的广告，真是下了力气写的广告，各种夸张宣传。我立刻决定要向出版社举报这本书，因为不知道多少人要受害。这种行为，甚至是犯罪行为，也是“擅为”，擅自为之，根本没有与相关人商量，完全视别人为白痴，究其根源，也是源于自私。
那么，为什么擅为的情况如此盛行呢？原因之一，就是我们很少有这种教育，告诉你做事，要考虑到别人的利益，要在合理的范围内做事，这样日后别人也会帮助你。这种教育，我的社会是非常缺失的。
我在前面一直提到，家庭是未来社会的演练场，孩子未来与社会人群之间的互动，很大程度上脱胎于与家长的互动。
所以，我们从教育孩子的时候开始，就要告诉他“事虽小，勿擅为”。可是，我们现在这种教育是缺失的，我们教育孩子的方式，是“超过一切同学，考最高分，将来做最大官，赚最多钱”，这种疯狂赶超式的教育，很少考虑他人，所以成人后，自然问题很多。
在家庭抚育方面，现在多是一个家庭，全部成员都围绕着孩子来转，这给孩子一种错觉，就是我是这个家的主人，做事要按照我的意愿来进行，这种情况下，孩子会很少考虑到他人，丧失与周围交流的空间感觉。这种情况下，就会出现很多“擅为”，这是家长纵容下的“擅为”。
比如，有一次我打出租车，与司机聊天，说现在为什么抱孩子的人特别难打车？司机的回答令我差异，他说：“我们的本意也是想拉她们，但是，您知道现在的家长和孩子，让我们受不了啊！”我很奇怪，忙问为什么？司机说：“现在的孩子上车，根本就没有什么规矩，有一次，一家人打车，父亲坐前面，妻子和孩子坐后面，这孩子就穿着鞋，站在后面的座位上蹦，那座位套是刚刚洗好的，这孩子踩出了很多脚印，问题是家长根本就不阻止！我实在受不了了，就对孩子母亲说，您能抱一下孩子吗？免得有什么紧急情况，我刹车，孩子跌倒了。您知道那母亲怎么说吗？她发火了，立刻冲我喊：你就不能开慢点儿吗？！”
这司机接着说：“当时我也气坏了，得，我心想我先不说话，等一会儿到地方了，我再找你。最后到了，他们给了钱下车就走，我说慢着，你们忘记东西了，要带走，他们看了半天，说没有啊？我说，你们留下脚印了，今天必须给我清理干净再走，否则别想离开，最后他们清理半天，还是没有干净，没法儿彻底弄掉，我这其实是为了教育他们。”
各位，这是什么？这就是”擅为“，完全没有考虑别人的的感受和利益，这是家长怂恿的”擅为“，家长心中，也只是自己的宝贝好，所以天下都应该对他好，这样的孩子，长大能不吃亏吗？
结果，第二天我又打车，第二个司机听我讲完这个故事，说：“在后座上蹦？那是太小的事儿了，我现在习惯了，一遇到紧急情况踩刹车，我的右胳膊，立刻要横在前排两个座位之间，因为孩子立刻会跌过来，必须挡住，否则是我的事儿了，这是经验。我遇到的比在后座蹦更厉害的，比如四五岁的孩子了，站在后座上就尿尿，直接往座位上尿，家长都不管，觉得这是应该的，我们家的宝贝儿多可爱啊，尿点尿有什么啊！”
各位看看，这种情况说明了什么，说明家长心中，完全是以孩子为中心的，根本没有其他人的位置，凡事都不考虑别人，这是什么？这也叫“擅为”。
这种“擅为”，源于自私，又会培养出更大的自私，不可小瞧。
那么，在家里是不是这样呢？当然也会如此，比如，孩子吃饭，想吃就吃，不想吃就不吃，家里吃饭的节奏完全跟着孩子走；孩子想吃什么，就给做什么，要先问：“宝贝，今天想吃什么啊？”然后再做，其实饮食是大人决定的，大人根据营养成分来搭配，不能完全听孩子的，孩子按照自己的口味走，可是这样往往对健康不利，所以很多这样纵容孩子的家庭，最后孩子往往身体不好，就是这个道理。
这样纵容，往往让孩子丧失做事的协调能力，因为他觉得一切都是为我准备的，我不需要考虑别人，这是被培养出来的“擅为”的本能，那么，当他长大了，做事也会很少考虑他人，这样的人，在单位能受欢迎吗？很多家长说，他长大了就会了，其实，小时候形成的思维惯性，还真可能就改不过来，不信我们打赌，问题是：您敢拿您的孩子打赌吗？
如果他在单位不受欢迎，他自己情绪也会出问题，肝气不舒，最终引起身体的诸多疾病，这，最终会导致健康的问题。所以很多健康问题，看似身体的简单失调，很可能，却根植于童年时期的教育。
下面，我们再聊聊什么是“苟擅为，子道亏”。
这话是承接上面的，所以我们一起讲了，这话的意思，就是您如果擅为了，不管家长，不考虑别人，自作主张地做事，您作为孩子的孝道，那就是没有做好。
我们现在讲“家风”教育，什么是家风？家风就是家里的风气、文化，一个家庭里面的教育好，文化品性好，您会从一家几代人的身上看出来，这是家庭的风气，为什么会这样呢？因为这是有传承的，一个家庭里的老人是树根，孩子是新苗，千万不要以为老人就不需要进步了，老人也要的，我们现在老人做的其实不好，溺爱孩子很多是从老人开始的，然后才是孩子的父母。我认为，这个“苟擅为，子道亏”首先要关注的，是家长的教育，自己能否做到教育孩子关注细节，注意他人，排除自私的想法。
如果我们对孩子没有教育，孩子处处不拘小节，随意侵犯他人利益，这种孩子，别人会说“家教不好”，这就是“子道亏”了，所以，在孩子小的时候，家长要多考虑，自己做得是不是够好。当孩子长大了，孩子要自我评审，自己做的怎么样，要知道，如果做得不好，别人是会背地里说“这孩子怎么教育的，没有教养，一定是从小家长没教育好”，这些话，是对自己父母的批评，令父母蒙羞，这，就是“子道亏”。
聊到这里，大家看看，看似《弟子规》很简单，很多朋友觉得不需要给孩子听，现在学校让孩子背诵，很多家长抵触，我曾经听到一个家长说：“我可以让孩子背诵，是因为孩子背了就会忘记的，这样不会伤害到孩子”，这样的想法，我觉得是家长自己根本就没有理解《弟子规》的道理，其实《弟子规》里面，都是现代心理学的道理，古今中外，大道都是相通的，如果我们不发掘，就会觉得一无是处，这样会与好的道理失之交臂，那您要用什么来教育孩子呢？
我每天所见之病，几乎全是从性情失调而来的，而这些问题，我觉得大多数根源于孩子期的教育纰漏，各种心态、性格培养的不成熟，您的孩子有一天会长大的，会离开您独自生活的，您怎么会忍心让他身体疾病多多？
所以，家长需要现在就加油，在教育孩子方面，多多学习，这样才是对孩子真正的负责。
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